Description complète

Le livre des colos - édition augmentée
Jean Houssaye
(Parution 2009)

Ce livre reprend l’histoire et l’évolution des centres de vacances, dans leur structure et leurs finalités. Il souligne le danger de penser les centres de vacances à partir de l’école. Ce sont bien des "institutions" autonomes, à cultiver à part entière.

Le Livre des colos offre à chacun les éléments de connaissance et de compréhension du monde des colonies de vacances, une institution plus que centenaire, et pose également la question de son devenir.

Si les centres de vacances pour enfants ne recouvrent ni la totalité des séjours, ni l’ensemble du milieu des vacances et des loisirs, leur situation peut être considérée comme exemplaire : leur histoire – analysée en deux parties (de la naissance aux années quarante, des années cinquante à nos jours) – est signifi cative de nombreux enjeux ; leurs problèmes et leurs réalisations renvoient aux mutations pédagogiques et sociales.

Aussi est-ce à une réflexion d’ensemble sur les loisirs et l’enfance que nous convie ce Livre des colos, illustré d’exemples en situation qui rendent sa lecture très stimulante.

Le Livre des colos est paru en 1989. Épuisé, il est ici remis à disposition par cette nouvelle édition. Au texte initial repris intégralement, sont ajoutés quatre textes récents qui parcourent l’histoire des colonies de vacances sous un angle singulier : les horaires des journées, les finalités des séjours, la prégnance de la forme scolaire et le rapport avec la pédagogie institutionnelle.


Auteur
Jean Houssaye est le spécialiste des « Centres de vacances », dans l’émergence des « Colos ». Ce que l’auteur ne cesse de nous montrer, c’est la force de la société et de la socialisation en collectif réglé, organisé, et conduit par des adultes qui sont conscients et responsables de la « démocratie d’appren tis sage » qui est alors en jeu.Ce livre reprend l’histoire et l’évolution des centres de vacances, dans leur structure et leurs finalités. Il souligne le danger de penser les centres de vacances à partir de l’école. Ce sont bien des « institutions » autonomes, à cultiver à part entière. Surtout dans la conjoncture mondialiste actuelle, où les dispositifs quotidiens, ordinaires, sont désormais les représentants de la société civilisée. Une pédagogie institutionnelle des vacances « centrées ».

Sommaire
PREMIÈRE PARTIE - Reprise de l’ouvrage "Le livre des colos, Histoire et évolution des centres de vacances pour enfants"
1 - Les fonctions des colonies de vacances ou les colos : de la naissance aux années 40
2 - L'ère psychopédagogique ou les colos : des années 50 aux années 80

DEUXIÈME PARTIE
Textes complémentaires :
  I. L’histoire des colos au long des horaires
  II. Colonies de vacances : la fin des finalités
  III. Le centre de vacances et de loisirs prisonnier de la forme scolaire
  IV. Aux marges de la pédagogie institutionnelle : les vacances

>> Lire aussi la critique et présentation de l'ouvrage: voir ICI